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18. November 2022

Abschluss: Der Hildesheimer Pilotkurs „Künstlerische Interventionen in der Kulturellen Bildung“ endet und veröffentlicht eine Gesamtpublikation zum Kurs

Vom 17.-18.11.2022 hat im Berliner Podewil die Abschlussveranstaltung des Pilotkurses „Künstlerische Interventionen in der Kulturellen Bildung“ stattgefunden. Rund 130 Expert*innen sind zu dem Anlass zusammengekommen, um über Herausforderungen und Potenziale von Kunstschaffenden in der Kulturellen Bildung  zu sprechen.

Herzliche Einladung zur Mitgliederversammlung am 8.9. in Hamburg (hybrid)Herzliche Einladung zur Mitgliederversammlung am 8.9. in Hamburg (hybrid)

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31. August 2022

Herzliche Einladung zur Mitgliederversammlung am 8.9. in Hamburg (hybrid)

Liebe Mitglieder des Bundesverbandes Kulturagent*innen für kreative Schulen, unsere diesjährige Mitgliederversammlung rückt näher und wir möchten Euch offiziell und sehr herzlich nach Hamburg einladen.

10 + 1 Jahre Kulturagenten-Programm in Hamburg10 + 1 Jahre Kulturagenten-Programm in Hamburg

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24. August 2022

10 + 1 Jahre Kulturagenten-Programm in Hamburg

Am 7. September wird in Hamburg gefeiert!

Prepared to be Unprepared – Die Räume des NächstmöglichenPrepared to be Unprepared – Die Räume des Nächstmöglichen

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23. August 2022

Prepared to be Unprepared – Die Räume des Nächstmöglichen

Am 16. September 2022 ist der Bundesverband bei der Tagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung vertreten. Die Tagung betrachtet das "Improvisieren" aus forschenden und künstlerischen Perspektiven der kulturellen Bildung. Wir stellen eine praxiserprobte next practice Methode vor und diskutieren mit den Teilnehmenden zu Improvisation im Neuen am Rand des bereits Existierenden.

BNE meets Kulturelle BildungBNE meets Kulturelle Bildung

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20. August 2022

BNE meets Kulturelle Bildung

Am 19./20. August 2022 hat in Bielefeld das BNE-Festival NRW 2022 stattgefunden. Unser TourTeam vom BVKA und zwei weitere Mitglieder des BVKA waren dort.

Das Dazwischen auf der documenta fifteenDas Dazwischen auf der documenta fifteen

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22. Juli 2022

Das Dazwischen auf der documenta fifteen

Zwischen Ausstellung, Kollektiv und Praxisprojekt bewegten sich die TourTeam-Mitglieder des BVKA und unsere beiden Begleiter*innen der Vertiefung in Modul 8 im Zertifkatskurs der Uni Hildesheim. Herausgekommen ist ein interessanter Bericht über Freiheit in der Kulturellen Bildung.

International Symposium on Artistic Interventions in educational and social contextsInternational Symposium on Artistic Interventions in educational and social contexts

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08. Juli 2022

International Symposium on Artistic Interventions in educational and social contexts

Wie Künstler*innen zu unverzichtbaren Kulturvermittler*innen werden: Symposium zeigt internationale Perspektiven auf.

Haltung in Zeiten der PolarisierungHaltung in Zeiten der Polarisierung

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20. Juni 2022

Haltung in Zeiten der Polarisierung

Die YUNIC-Konferenz für kulturelle Bildung ist die Neuauflage der Konferenzreihe "Kinder zum Olymp!" und eine gemeinsame Initiative der Bundeszentrale für politische Bildung, der Kulturstiftung des Bundes und der Kulturstiftung der Länder. Wir waren da!

Die Agentur des WandelsDie Agentur des Wandels

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21. Mai 2022

Die Agentur des Wandels

Ende Mail feierten die Thüringer Kulturagent*innen ihr 10-jähriges Jubiläum. Sie richteten einen Pop-Up-Store, die Agentur des Wandels, inmitten der Erfurter Altstadt ein und belebten und bereicherten über 14 Tage diesen Ort mit einem vielfältigen Kulturangebot und boten mannigfaltige Anknüpfungspunkte zur Vernetzung.

Wir sind bundesweit auf Tour!Wir sind bundesweit auf Tour!

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10. April 2022

Wir sind bundesweit auf Tour!

Im Rahmen des Sonderprogramms NEUSTART KULTUR/Profil: Soziokultur werden wir im Prozess „Agent*innen des Wandels schaffen stabile Strukturen“ gefördert. Stay tuned! Unsere Rundreise führt uns in alle Bundesländer.

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Das japanische Konzept „Ma". Der Zwischenraum. In dem alles passiert. Zitiert aus Mia Kankimäki´s „Dinge, die das Herz höher schlagen lassen". Mein tägliches Spielfeld als Kulturagentin!

Monika Nordhausen, Kulturagentin NRW, Vorstandsmitglied im Bundesverband

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Kulturelle Bildung in der Schule gibt Schüler*innen, Lehrer*innen und Kulturpartner*innen gemeinsam die Möglichkeit mit und durch künstlerische Prozesse eigene Potentiale zu entfalten.

Saskia Köhler, Kulturagentin NRW & Mitglied im Bundesverband

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Kulturelle Bildung in Schule ermöglicht jungen Menschen gemeinsam mit Künstler*innen in einen schöpferischen Prozess zu treten. Es belebt die Schulkultur und schafft andere Lernzugänge, um Neues zu erproben, Erkenntnisse hervorzubringen und Zukunft zu gestalten.

Katrin Sengewald, Kulturagentin Thüringen & Vorstandsmitglied im Bundesverband

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expertisen —

Wir sind mittendrin und meta: Mit offenem Blick schauen wir auf die Praxis unserer Mitglieder und aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen.

Die hier gesammelten Veranstaltungen, Projekte, Diskussionen und Überlegungen geben Einblick in unseren aktiven Verband. Ein Verband, der sich ständig verändert und selbst Veränderung mitgestaltet.

expertisen > projekte

Zertifikatskurs "Künstlerische Interventionen in der Kulturellen Bildung"

Was man von einem Haufen Linsen lernen kannWas man von einem Haufen Linsen lernen kann

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Was man von einem Haufen Linsen lernen kann

Vor Ort ein*e Akteur*in von vielen zu sein und nicht nur alleine etwas bewirken wollen, sondern im Netzwerk, verlangt eine sensible Haltung.

Agent*innen des Wandels schaffen stabile StrukturenAgent*innen des Wandels schaffen stabile Strukturen

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Agent*innen des Wandels schaffen stabile Strukturen

Kulturelle Bildung fördern ist das Kernthema unseres Verbands. Wir sind überzeugt davon, dass Kulturagent*innen in entscheidender Weise daran mitwirken: Sie sind bestens vernetzte Individuen, die kooperative Methoden nutzen, um Formen der Zusammenarbeit zu entwickeln. So werden sie gesellschaftlichen Veränderungen gerecht.

Erstmal Prozesse!Erstmal Prozesse!

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Erstmal Prozesse!

Gefördert durch das Sonderprogramm NEUSTART KULTUR/Profil: Soziokultur sind wir mit dem BVKA aktuell auf Rundreise in alle Bundesländer, um neue Mitglieder zu werben und um den Austausch zur Begleitung von Wandel mit künstlerischen Mitteln weiteren Akteur*innen zugänglich zu machen.

Mitgliederversammlung 2021Mitgliederversammlung 2021

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Mitgliederversammlung 2021

Am 22. Oktober 2021 fand die jährliche Mitgliederversammlung des BVKA online statt.

Mettrage positionen-relationenMettrage positionen-relationen

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Mettrage positionen-relationen

Die Methode METTRAGE positionen-relationen (Ballath/Stahlhoven 2020), entlang der wir gemeinsam nachgedacht haben, ist ein Werkzeug für Aushandlungsprozesse.

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MATERIAL:Box

Die MATERIAL:Box ist ein digitales Angebot im Programm Wissen teilen! im Rahmen von Kreativpotentiale Berlin.

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KAP-Klub #3 - Transformationen

Wo sich Kaserne in Atelier und Schule in Bühne verwandelt

DIE NEUE SHOW: Selbstwirksamkeit auf YouTube erlebenDIE NEUE SHOW: Selbstwirksamkeit auf YouTube erleben

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DIE NEUE SHOW: Selbstwirksamkeit auf YouTube erleben

Autor: Matthias Vogel. DIE NEUE SHOW ist eine 13-teilige YouTube-Show, die von Schüler*innen unterschiedlicher Jahrgänge an der Grund- und Stadtteilschule Alter Teichweg mit wechselnden Künstler*innen entwickelt worden ist.

DAS NEULAND PROJEKT: Intergeneratives Projekt im NetzDAS NEULAND PROJEKT: Intergeneratives Projekt im Netz

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DAS NEULAND PROJEKT: Intergeneratives Projekt im Netz

Autor: Matthias Vogel. In DAS NEULAND PROJEKT begeben sich Erwachsene und Schüler*innen auf eine gemeinsame Forschungsreise zum kleinen Ein-mal-Eins einer zeitgenössischen Netzkultur. In fünf Forschungslaboren für verschiedene Lerngruppen beschäftigte sich das DAS NEULAND PROJEKT vorurteilsfrei mit machtvollen Internetphänomenen wie GIFS, MEMES, historischen Internet-CHALLENGES, den Algorithmen von TIKTOK und Instagram Reels und der eigenen Internet-Abhängigkeit.

Die Stadtapotheke: Verlorenes Wissen teilenDie Stadtapotheke: Verlorenes Wissen teilen

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Die Stadtapotheke: Verlorenes Wissen teilen

Autorin: Silke Ballath. Welche Pflanzen leben im Berliner Stadtraum und was erzählen sie? Sind sie giftig? Essbar? Und was erzählen sie über die Wunden der Stadt? Oder können sie sogar heilen? An welchen Orten leben sie und wie überleben sie dort? Der Stadtraum wird dabei zum Forschungsgegenstand und Labor. Schüler*innen haben künstlerische Übersetzungen gefunden, um die Eigenschaften einer Pflanze wiederzugeben. Über die Projektzeit hinweg wurde generationsübergreifend geforscht.

hausRAT: Nützliches mit Schönem verbindenhausRAT: Nützliches mit Schönem verbinden

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hausRAT: Nützliches mit Schönem verbinden

Autorin: Eva Randelzhofer. Als Hausrat bezeichnet man Gegenstände, die im Haushalt zur Einrichtung gehören wie Möbel, Teppiche, Bilder, Geschirr oder Bekleidung. Jede/r Teilnehmer*in stellte mindestens einen persönlichen Gebrauchsgegenstand her, der im Alltag sowohl einen funktionalen Nutzen hat, als auch eine symbolische Wertschöpfung über Kunst ist. Das Projekt begleitete den individuellen Prozess des Fußfassens und befähigte Gestaltungsspielräume und Ressourcen vor Ort wahrzunehmen und zu nutzen.

Escape the Room 2.0: Antidiskriminierung wird in Live-Performance thematisiertEscape the Room 2.0: Antidiskriminierung wird in Live-Performance thematisiert

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Escape the Room 2.0: Antidiskriminierung wird in Live-Performance thematisiert

Autorin: Eva Maria Stüting. Das Projekt Escape the Room 2.0 ist eine dokumentarische Real-Live Performance, basierend auf wahren Geschichten von über 400 Hamburger Jugendlichen, aus der ein Mobile Game entwickelt wurde. Diskriminierung und Rassismus begleiten gerade junge Menschen täglich und lassen die Frage aufkommen: „Was mache ich, wenn …?“. In einem großangelegten Rechercheprojekt mit Hamburger Schüler*innen sind Szenen und Handlungsverläufe entstanden, die zu einer interaktiven Liveperformance weiterent­wickelt wurden.

Künstlerische Strategien in edukativen Kontexten: Eva RandelzhoferKünstlerische Strategien in edukativen Kontexten: Eva Randelzhofer

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Künstlerische Strategien in edukativen Kontexten: Eva Randelzhofer

Seit 2008 hat Eva Randelzhofer 38 edukative Kunstprojekte umgesetzt und dafür bereits unterschiedlichste Förderungen erhalten. Sie arbeitet als Künstlerin, Kuratorin und Kunstvermittlerin in Berlin und hat das Kulturagent*innenprogramm von Beginn an miterlebt. 

Zwischen Theorie und Praxis: Silke BallathZwischen Theorie und Praxis: Silke Ballath

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Zwischen Theorie und Praxis: Silke Ballath

Silke Ballath ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der HBK Braunschweig. Als Projektleiterin des Kollektivs sideviews hat sie 2018 mit zehn Jugendlichen und Anja Scheffer das Jugendgremium Schattenmuseum gegründet. 2021 war sie Co-Gründerin des Vereins Future Move. Im Rahmen kollaborativer Praxen erforscht sie den Zwischenraum von Schule und Kunst sowie die Relation von Theorie- und Praxis in der Kunstvermittlung und -pädagogik. Welche Materialien, Artikel und Erkenntnisse sind in ihrer Praxis bisher entstanden?

„Die GeistAR, die wir rufen“: Virtuelle Erzählungen mit Augmented Reality„Die GeistAR, die wir rufen“: Virtuelle Erzählungen mit Augmented Reality

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„Die GeistAR, die wir rufen“: Virtuelle Erzählungen mit Augmented Reality

Autorin: Eva Maria Stüting. Das Projekt „Die GeistAR, die wir rufen“ widmete sich in verschiedenen künstlerischen Prozessabschnitten der Erfindung, Gestaltung und digitalen Implementierung von Geistern in den analogen Raum und involvierte 120 Schüler*innen an fünf Hamburger Stadtteilschulen. Ziel war es, mit den Schüler*innen in verschiedenen künstlerischen Experimentierformaten kreative Gestaltungstools und Technologien aus dem Bereich Augmented Reality (AR) auszuprobieren, um virtuelle Kreaturen selbst zu entwickeln und sie “zum Leben zu erwecken”.

Call and Response: Auflösung von Hierarchien durch Sound-ImprovisationenCall and Response: Auflösung von Hierarchien durch Sound-Improvisationen

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Call and Response: Auflösung von Hierarchien durch Sound-Improvisationen

Autor: Damian Ibn Salem. In dem Projekt Call and Response trafen drei Musiker*innen der Kammerphilharmonie Bremen auf drei Schüler*innen der Gesamtschule Bremen Ost. Das Projekt löste die klassische Hierarchie der Vermittlung von professionellen Musiker*innen und den Lernenden auf, indem die aufeinander treffenden Personen in ein Abhängigkeitsverhältnis versetzt wurden und die Musiker*innen im Bereich der Improvisation ihre Komfortzone verlassen mussten.

„Ma'agal. Die Mädchen von Zimmer 28“: Das Staunen über die Kraft der kreativen Resilienz„Ma'agal. Die Mädchen von Zimmer 28“: Das Staunen über die Kraft der kreativen Resilienz

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„Ma'agal. Die Mädchen von Zimmer 28“: Das Staunen über die Kraft der kreativen Resilienz

Autor: Olek Witt. Die dramatische Lebensgeschichte von Helga Pollak, einem jungen jüdischem Mädchen, das in KZ Theresienstadt gefangen wurde, war das Thema eines Theaterprojektes, an dem sich 23 Schüler*innen der zehnten Klasse beteiligten. Im Fokus der künstlerischen und pädagogischen Auseinandersetzung stand das gemeinschaftliche Miteinander unter den besonders herausfordernden Lebensbedingungen und die existentielle Bedeutung der Kulturellen Bildung für Kinder und Jugendliche.

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